LITERATURA EN EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO INTEGRAL

En este día de clases la profesora nos presentó unas diapositivas sobre el tema, para que nosotros los estudiantes podamos entender mejor. Comenzó con lo que dice Molins (1994) ¨Un desarrollo armónico social, un desarrollo físico un desarrollo emocional y un desarrollo intelectual¨. Luego nos dio a conocer otro autor ¨La razón fundamental para defender a la literatura infantil de la instrumentalización o escolarización se basa en la necesidad indiscutible de garantizar los efectos propios de la literatura infantil sobre el niño, más importantes que su aprovechamiento utilitario inmediato… la literatura infantil pide siempre un acto de confianza por parte del educador ante unos resultados que escapan en gran medida de su control. (Cervera 2023) pág. 342.

También nos dio a conocer sobre la conciencia silábica la cual nos hace conscientes de que el lenguaje oral está constituido por silabas o golpes de voz. Sin forzarse en los juegos remados de sorteo que en ellos se silabea acentualmente el texto de la canción con cada señalización. También nos explicó acerca de la conciencia fonológica ya que es crucial para la adquisición de la lectura y la escritura, ya que proporciona las habilidades básicas necesarias para comprender la relación entre las letras y los sonidos en el proceso de decodificación y codificación del lenguaje escrito.

Literatura y el lenguaje escrito

• Significación de la realidad externa.
• Interpretación y comprensión de la estructura de las palabras y oraciones.
• Descubrimiento de la potencialidad simbólica del lenguaje.
• Familiarización con el alfabeto (decodificación).

Se dice que la literatura infantil no solo fomenta el amor por la lectura, sino que también desempeña un papel fundamental en la adquisición del lenguaje escrito. Al exponer a los niños a la escritura impresa, desarrollar su conciencia fonológica, enriquecer su vocabulario y ayudarles a comprender la estructura de las palabras y las oraciones, la literatura de las palabras y las oraciones, la literatura prepara el terreno para el éxito en la escritura y la alfabetización en general.

La enseñanza literaria- DLL

• Orales: escuchar y hablar
• Escritas: leer y escribir
  

¿Cómo ayudar?

• Creando espacios lectores.
• Cuidar la ilustración de textos.
• Cuidar la calidad de textos.
• Selección de textos.
• Leyendo a los niños.

Literatura en el desarrollo lingüístico integral

Nos explicó que la literatura infantil juega un papel fundamental en el desarrollo lingüístico integral de los niños. A través de las historias, los poemas, las canciones y demás recursos literarios, los niños tienen la oportunidad de:

• Ampliar su vocabulario: Descubrir nuevas palabras y expresiones que enriquecen su lenguaje
• Desarrollar la comprensión oral: Entender historias seguir instrucciones y responder preguntas.
• Fortalecer la expresión oral: Narrar cuentos, inventar historias, expresar ideas y emociones.
• Mejorar la comprensión oral: Leer cuentos, comprender textos y analizar información.
• Estimular la expresión escrita: Escribir cuentos, poemas y otras formas de expresión creativa
  
  
  

METACOGNICIÓN
¿QUÉ APRENDÍ?	¿PARA QUÉ ME SIRVE?
Hoy aprendí sobre la conciencia silábica, Literatura y el lenguaje escrito, Literatura en el desarrollo lingüístico integral y cómo podemos ayudar.	Me sirve para un futuro ya que, al proporcionar un entorno rico en experiencias literarias, podemos contribuir de manera significativa al desarrollo del lenguaje y la alfabetización de los niños.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	A VECES	NUNCA
Participó activamente en la sesión de clase.	X
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.	X
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	X
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.	X